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Norton Science and Language Academy
A Dual Immersion School

What is a dual immersion program?
Dual immersion, also known as Two-way immersion programs, integrate language minority students (English learners) and language majority students (English speakers) in order to develop their bilingualism and bi-literacy in English and another language. In two-way programs, the model selected generally prescribes the amount of time spent in the target (non English) language.

There are two common program models:
  1. 50/50 Model: Both English and the target language are used 50 percent of the time during the entire program.
  2. 90/10 Model: English is used for a minimum of ten percent of the time beginning in kindergarten, and the percentage increases annually until both English and the target language are used equally.

Norton Science and Language Academy follows the 90/10 model. Please click on the link below to see what subjects are taught in Spanish and/or the number of minutes a subject is taught in English.

In both models, instruction is delivered in and through the two languages, however, only one language at a time is used for instruction. Two-way immersion programs combine a maintenance bilingual education with a foreign language immersion model and minimally last from five to seven years.

Kindergarten students attend school for the full day. New students entering Norton Science and Language in grades above 2, should come from a bilingual classroom or bilingual home environment to be considered for the program.

What are the goals of a dual immersion school?
  • Bilingualism: High levels of proficiency in English and a second language. All participants will demonstrate oral proficiency in their first and a second language.
  • Bi-literacy: High levels of academic proficiency in English and a second language. All participants will demonstrate their ability to perform on grade level in English on the same tests and standards as all students as well as in the target language.
  • Multicultural proficiency: Understanding of different cultures and development of high self-esteem. All participants will demonstrate their ability to appreciate the values of other cultures in our society.
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¿Qué es un programa de doble inmersión?

Un programa de doble inmersión (inmersión dual o programas de inmersión de dos vías), integra a los estudiantes de minorías lingüísticas (los estudiantes aprendiendo inglés) y a los estudiantes de la mayoría lingüística (que hablan nada más inglés) con el fin de desarrollar su bilingüismo y bi-alfabetización en inglés y en otro idioma.  En el caso de la NSLA los estudiantes aprenden inglés y español.   En este programa el modelo elegido general establece la cantidad de tiempo invertido en el idioma de destino (español).

Hay dos modelos comunes del programa:

    Modelo 50/50: Tanto el inglés y como el idioma de destino se utilizan 50% del tiempo durante todo el programa.
    Modelo 90/10: El inglés se utiliza durante un mínimo de diez por ciento del tiempo en el Kínder y el porcentaje aumenta cada año hasta que ambos, inglés y el idioma de destino se utilizan por igual.

La escuela Norton sigue el modelo 90/10. Por favor, active el enlace de abajo para ver qué materias se imparten en español y / o el número de minutos que una materia se imparte en inglés o en español.

En ambos modelos, la enseñanza se imparte a través de los dos idiomas, sin embargo, sólo un idioma a la vez  se utiliza para la instrucción (los maestros no traducen). Los programas de doble inmersión combinan una educación bilingüe de mantenimiento con un modelo de inmersión lingüística y mínimamente basado de cinco a siete años de instrucción.

Los estudiantes de kínder asisten a la escuela el día completo. Los nuevos estudiantes que entran en la escuela Norton a partir del segundo grado deben provenir de una clase bilingüe o un hogar bilingüe para ser considerados para el programa y deberán tomar exámenes para comprobar su competencia en los dos idiomas.

¿Cuáles son los objetivos de una escuela de doble inmersión?

  •     Bilingüismo: Obtener altos niveles de competencia en inglés y un segundo idioma (español en la NSLA). Todos los participantes deberán demostrar su destreza oral en el primer y segundo idioma.
  •     Bi-alfabetización: Obtener altos niveles de competencia académica en inglés y un segundo idioma (español en la NSLA). Todos los participantes deberán demostrar su capacidad a nivel de grado en su salón de clases y en pruebas estatales estándares en los dos idiomas.
  •     Competencia multicultural: Tener comprensión de las diferentes culturas y desarrollar un alto nivel  autoestima y autoidentidad. Todos los participantes deberán demostrar su capacidad para apreciar los valores de otras culturas en nuestra sociedad.
Instructional Minutes ~/Minutos de instrucción ~

Helpful Resources/Recursos de información importantes